사회인으로 복귀할 수 있도록 기회를 주는 위탁형 대안학교, 교육과정과 학사운영이 자유롭고 일반학교와 마찬가지로 정규 학력을 인정받는 특성화형 대안학교, 그 밖에 계절학교나 주말학교 등이 있다.
Ⅲ. 미래사회에서의 교육제도의 모습
미래학교 교육 목표 : 학생이 진로결정을 하는 과정에 실
현재 택하여 운영되고 있는 학교제도의 이면적인 반교육적인 문제점에 대해서 비판하고 교육 본연의 목적과 기능을 되찾기 위해서는 학교 제도를 폐지해야 한다고 주장하는 이론이다. 이 이론은 특정한 교육제도에서 벗어나 사회의 다양한 부문으로 확산되어야 한다고 말하며, 학교만이 아니라 사회
교육과정의 운영으로 기존 제도와 차별화 함으로써 긍정적인 인식을 갖게 되었다.
이와같이 최근 우리 교육을 둘러싼 국내외 환경이 급속도로 변하고 있어 현행 평준화정책을 마냥 미루어 둘 수는 없는 상황이다. 따라서 우리사회와 학교 안팎의 변화를 능동적으로 수용하며, 현실적으로 표출되고 있
1.1. 과도한 사교육비
2003년도 3분기 도시 근로자의 가구당 월평균 교육비는 25만 6599원으로 집계되었으며, 이 중 사교육비인 보충교육비 지출(12만 4547원)이 공교육에 해당하는 학교 수업료 등 납입금 지출(11만 3372원)을 초과했다. 통계청(2003): 3분기 도시 근로자의 가계수지 동향.
과외비등 기타 부
교육 위원회가 있어서, 자치적으로 교육하고 각주 또는 각 학교 마다 다른 교육시스템을 가지고 있다.
① 교육의 목표
1970년 이래로 미국의 고등학교(secondary schools) 역할은 다음의 4가지로 정의하였다.
첫째, 지식을 습득하여 지성의 능력을 키운다.
둘째, 사회의 생산적인 일과 경제적 책임을 질
사회에서 획일적인 인간은 다양성과 창의성을 추구하는 사회에서는 당연히 적응하지 못한다는 것이다. 교육은 그 사회를 알 수 있는 가장 단적인 지표가 된다. 그 동안 우리 사회가 빠른 경제 성장의 성공을 경험하여 어느 정도 발전을 이루었으나, 외환위기를 경험하고 나서는 개혁을 부르짖고 있다.
교육을 위하여 기존의 모든 교육을 수직적, 수평적으로 통합 재편성하려는 교육체제 개혁의 지도이념이다. 평생교육은 자아실현과 생활의 질 향상이라고 하는 개인의 가치로운 삶과 세계화 정보화 사회에서 더불어 사는 진보하는 사회구축을 위하여 의식과 제도개혁을 지향하는 구조적 틀을 필요로
현저한 증가
② 학령인구의 끊임없는 감소에 따라 전국 초등학교 입학•졸업생 수 감소하나 입학률, 졸업률은 상승
③ 고등교육의 전체 규모 진일보 확대, 대학원생 교육도 빠르게 발전 중
㈁ 교육의 질
2006년 수정 <의무교육법> 소질교육 중시
① 교육 내용 개혁: 초•중등학생의 과중한 학습